反省後的輔導

這些四年級孩子,因為在游池課玩瘋了,將毛巾丟進游泳池並且在一旁嬉鬧,被游泳教練和導師罰寫反省單。來到我這邊,還一副嬉皮笑臉的樣子。
 
看了他們的反省單,真誠的歉意流轉在字裡行間。不過,不知道究竟是被大人逼著寫、還是發自內心的想法,從他們嬉笑的表情上實在是看不出來。我常覺得輔導到一半的輔導,其實很危險,因為這有可能會造成在下一回發生事情時,孩子輕忽、不以為然的態度。
 
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我說:「都來到辦公室了,怎麼還是一副嘻嘻哈哈的表情呢?」
 
孩子們馬上收起嬉笑的態度,以一臉認真的表情看著我。
 
「老師只是問一句,你們寫這些東西,是因為被罵了才寫的?還是自己真的這麼想?」我和緩的說,我一點都不想為難他們,只是弄清楚他們的想法。
 
孩子們個個低下頭來,很不好意思的說:「我自己這麼想的......」
 
「那麼你們現在究竟在想什麼?有得到什麼教訓嗎?」
 
「我現在知道了不可以把游泳池當成澡盆玩,也不可以被發現了還說『沒有』......」其中一個孩子說到後來都快哭了。
 
我接著說:「你們代表著我們學校去上課,教練他們會說怎麼這個學校的學生這麼沒有規矩?這樣學校會很沒有面子的......」
 
孩子們點了點頭。我接著說:「每個人都愛玩,老師可以理解。只是,千萬不要玩到把理智都忘記了,知道嗎?」
 
後悔的情緒感染了每個孩子,這些孩子都點點頭回答,有些人聲音還帶著哽咽;離開時,還向我大大的鞠了躬說「謝謝老師」。於是我真的知道他們很在乎、很在乎這件事了。
 
我相信,他們已經從這件事裡,得到深刻的教訓。我也相信,下次在同樣的時空背景下,他們一定有智慧能做出更好的抉擇來!

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