[代課-Day7] 觀察孩子的角落活動



角落時間在幼稚園裡不足為道,但是從2008年9月開始觀察彩虹班的角落活動,到今年1月底實習結束時,還未感角落是否有何變化或是不同,中斷約四個月沒接觸這群孩子,這幾天卻深深對於他們的角落活動在品質的變化,有很大的感觸。

照片裡的女孩,你猜猜她正在做什麼呢?在發現這一幕時,我應該正在整理班上的一些雜務,當時馬上放下手邊工作,拿了相機在女孩不知道的情況下從她後方拍下,事後問她在做什麼事情? 她說在打電腦...打電動...,問她從哪裡知道或是看到可以這樣,她說媽咪在家裡都這樣啊...。剎然的察覺,家教或是身教的重要性,小孩在遊戲時間,拿了組合積木扮演成人世界的生活,潛移默化之下對孩子的影響可想而知,家庭生活反應在學校遊戲時間或是同儕相處態度上,學校生活裡所學在家裡的呈現有多少? 好想知道。




後來發現小孩在角落裡表現的內容實在太有趣,一時之間也不顧是否還有工作未完成,繼續將眼光掃描其他小團體,又發現好玩的積木搭建,這群小男生在蓋101,他們自己說還要蓋好高好高,拿著棒槌敲啊敲,其實當時我應該更深入去問問他們,怎麼知道蓋房子需要這樣敲啊敲,打啊打的...,但我卻錯失這樣的機會,表示對於教學現場應有的及時拋問反應有待加強,才不枉費Vygotsky理論讀這麼多,「老師v.s孩子」在鷹架理論裡的重要性,這是我必須繼續努力加強的。




還有一組,在下象棋,我沒仔細去觀察他們對於規則是否比照成人下棋時的規則走,但看他們三人玩得很認真,這不也達成培養興趣為先的目標嗎? 這幾天會在觀察他們對於規則的方式為何。


《延伸閱讀》
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