遲到十分鐘 陷入學習惡性循環

遲到十分鐘 陷入學習惡性循環(刊登於國語日報大家談教育106年11月19日)∵∴∵∴

李蕙君/教師(高雄市)

 每天早上打掃時,我總會見到一名母親站在圍牆外,朝著正在穿越操場的兒子不斷揮手道別,拎著早餐的兒子也會笑臉盈盈不斷回頭看母親。直到孩子進入了教室區,早自修的鐘聲,也已響過一會兒。
 從孩子生澀神情與瘦小個頭判斷,應該是一年級新生,母子依依不捨的道別,看起來或許很溫馨,但我真擔心這個一年級的學生,進教室後,能應付得來嗎?
 

許多學生早自習的第一件工作,是抄寫聯絡簿。初學握筆寫字的一年級學生,往往需要十多分鐘,才能將當天的作業內容及聯絡事項抄得完整明確。他會不會為了趕時間,潦草完成?而飢腸轆轆,怎有辦法認真早讀?早自修後的下課很短暫,他該選擇上廁所或吃早餐,還是完成盡責的導師要求的重抄聯絡簿?
 天下父母心,總是盼望能讓孩子多睡十分鐘,但是這十分鐘的疼愛,卻可能讓孩子因遲到而陷入飢餓、敷衍、潦草、挫折感的循環。
 孩子未來發展如何,我們無法預測。但是協助孩子調整作息,準時到校,卻是父母責無旁貸的責任。
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