關於選擇幼兒園的二三事(下) (2y5m)

經過了14家幼兒園的洗禮,從參觀第一家花了我1個鐘頭,到逛完最後一家只花20分鐘,我終於瞭解參觀幼兒園的重點是什麼?選擇幼兒園的標準又在哪裡?心中對於即將要給小艾的學習環境也有了清楚的認知。首先,就經驗值而言,到底參觀幼兒園該注意什麼呢? 

1.學校環境: 

 (1)戶外環境:我希望給孩子自由活動的空間,不希望小小年紀的她一上學就被關在狹隘的空間裡,因此戶外是否有庭院?是否有大型遊具(盪鞦韆、溜滑梯)?這些就成了我關心的重點。

 (2)硬體設備:校舍空間大 / 小?建築物新穎 / 陳舊?兩側開窗通風良好 / 中央空調易傳染疾病?燈光明亮 / 燈光昏暗?隔音佳 / 室內外互相干擾?廁所乾燥 / 濕滑?餐廳乾淨 / 污穢有異味?門禁森嚴 / 容易進出?緊鄰馬路 / 附近店家單純?安檢是否通過?上一波腸病毒是否爆發大量疫情?

2.教學現場:

 (1)在參觀多個幼兒園之後,發現老師的經驗與愛心,遠比教學法來的重要。而且許多幼兒園舉著蒙特梭利的大纛,收取高額的學費,但是老師並沒有受過完整的蒙氏訓練,只是教具操作指導員。有些幼兒園號稱使用主題教學,但是老師的能力不足,主題內容規劃空洞,教具缺乏。所以老師是否瞭解教學法的內涵,非常的重要。

 (2)觀察老師與孩子的互動。有些幼兒園號稱重視品格教育,但是老師臉上沒有笑容,或者對於孩子的行為以謾罵的語氣來加以指導,孩子在這種環境下怎麼可能會喜歡上學!更別說學會尊重別人!

 (3)觀察園所內孩子的行為。如果園所內正在就讀的孩子個個知書達禮,有禮貌、守規矩,但是不呆板、有創意,那麼這個園所應該可以考慮。

3.其他:

  現在是網路的世代,大部分的資訊幾乎網路上都有,所以作息表、餐點表、收費表幾乎都可以事先知道,還可以做點功課找找看其他家長的評價,再加上自己親身體會的感覺,應該八九不離十。


再來,若以教學法挑選幼兒園,到底各家教學法的優缺點為何呢?(以下優缺點為本人主觀認知,大家參考就好)

1.公托&公幼(角落教學+主題教學)

 (1)優點:角落教學可以依照幼兒的興趣加以發展,教師也可以利用這個機會給予孩子個別指導。例如孩子若是小肌肉發育不佳,教師可利用美勞角訓練孩子使用剪刀的能力,進而訓練小肌肉發展。另外,主題教學把音樂、美術、語文融為一體,一個主題執行完畢之後,不但讓孩子加強認知,而且有很深刻的印象。而且打破傳統排課表的授課方式,讓慢熱的孩子也可以跟上進度(像我的小艾就是,根本搞不清楚上下課時間,老師下課了才進入狀況),感覺很像《教養大震撼》一書中所介紹的「Tools of the Mind」的概念。

 (2)缺點:角落教學需要豐富的道具,我看過有些幼兒園每個角落的教具只有很可憐的一兩項,根本只是擺好看的。而主題教學需要由老師自備教案、製作教具、尋找相關資源(如繪本、兒歌),同樣的主題在每個幼兒園執行出來的成果大不相同,那就要看老師的功力了。另外,由於主題教學裡的音樂通常只是唱兒歌,不教音感、節奏、視譜,主題教學裡的美術通常只是著色,不教線條、素材、繪畫技巧,因此藝術教育在主題教學裡是沒有地位的,只是作為學習認知的工具罷了。

2.私幼(才藝大總匯)

 (1)優點:現在的教養資訊很多元,每隔幾年就流行一種新趨勢。這種私幼就是將父母關心的多元智能、全腦開發、奧福美育、體能訓練、圍棋、美語、捏塑......全都包,讓父母省錢又省事,下課後不用另外送孩子去外面上才藝班,而孩子也確實會學到一點東西。父母可以視孩子各科的學習狀況,瞭解孩子的天賦,針對孩子的興趣加以更進一步的栽培。

 (2)缺點:因為它著重才藝,所以對於品格、情緒管理、同儕相處是否能夠兼顧,就需要多加觀察了。而且這些外聘的老師所上的才藝內容,也不見得就能滿足家長的需求,例如有些幼兒園聲稱找來專業師資上美術課,可是孩子出來的作品卻是千篇一律,可見老師給了孩子很大的限制,希望孩子能夠照他的示範繪圖,才能有東西向家長交代。因為這些幼兒園為了招生壓力,每年幾乎都會舉辦發表會,因此這種作秀成分多於打底子成分的教學,孩子們能學到什麼東西,也是值得考慮的。尤其這些幼兒園都把所有的在校時間塞的滿滿的,讓家長覺得物超所值,殊不知有時讓孩子發發呆和天馬行空做做白日夢,才是培養孩子創造力的好方法,因此這就要看家長希望帶給孩子的是怎麼樣的童年。

3.蒙特梭利教學法

 (1)優點:以兒童為中心的教學法,老師不再是高高在上,而只是引導者的角色,運用教具及環境教育孩子。並且尊重每個孩子的發展步調,沒有課程表。蒙氏特有的敏感期理論,可以掌握孩子的學習重點,給予適當的刺激。而且蒙氏強調自己動手做、自律、有秩序的精神,正是這個階段孩子們最需要的態度。再者蒙氏採用混齡教育的方式,可以讓小的學習大的,大的照顧小的,對於孩子回家後跟兄弟姊妹的相處也有很大的幫助。

 (2)缺點:就如同我在蒙氏幼兒園的參觀心得中所提過的,蒙氏幼兒園有三點最為讓我詬病。一是孩子不能操作超出他們年齡的教具,不讓孩子有機會嘗試超出蒙氏設定的能力範圍;二是孩子較為缺乏同儕互動的機會,大部分的時間都是單獨操作教具,沒有很多時間學會尊重、協調、合作、談判、互相關懷;三是高昂的學費,讓我懷疑它們是變相的貴族學校,利用高學費挑父母的階級、挑學生(事實上小S的女兒、阿扁金孫趙翊安也都就讀某知名蒙氏幼兒園)。另外,蒙氏的課程規劃中沒有音樂課、塗鴉課,也不重視拼圖、積木等建構式玩具,而這些正好是我們小艾最愛做的事情,所以這也是我考量的點。

4.華德福教學法

 (1)優點:以「人智學」為基礎,講究以人為本位及回歸大自然,發展孩子的靈性以及創意,強調以既定的學習節奏讓孩子安定,並且著重藝術教育。在我看來它跟蒙特梭利剛好互補,若能兼容並蓄是再好也不過了。

  (2)缺點:不重視閱讀能力的培養,甚至有些華德福的幼兒園也要求家長跟孩子在家不能進行親子共讀,這些都容易照成孩子日後上小學的銜接問題。此外,華德福也不著重孩子的自律、專注、秩序感的培養,認為這些會壓抑靈性。還有,華德福希望養成孩子回歸大自然的生活信念,因此某些幼兒園會限制孩子的繪畫主題,例如不能畫機器人、太空梭。另外,華德福對於藝術教育的素材也有限制,只限定使用濕水彩、蜜蠟、毛線編織,或者從大自然中取材,例如在葉片上作畫,但是過多的限制反而讓幼兒無法盡情探索藝術表現的可能性。

我肯定華德福想要讓孩子擁抱大地之母的用心,也喜歡華德福幼兒園呈現的氛圍,但對於執行的方式有一些疑慮。我以為所謂從自然取材,應該是幼兒園就位在森林中,教師帶著孩子直接去撿拾松果,利用松果來作為教學內容的一部份(例如:地衣森林),而不是園方買了很多木頭製品,就叫做回歸自然,或許是台北市環境的限制,無法讓華德福的理念完整呈現。

5.雙語 / 全美教學法

 (1)優點:讓孩子從小培養外語能力,在充滿語言學習的環境中,讓孩子對於開口說美語不害怕,可以鍛鍊孩子的美語聽、說能力,對於日後求學有一定的幫助。

 (2)缺點:最近的一份研究報告顯示,許多就讀雙語 / 全美幼兒園的孩子,國小時英語表現確實比同儕優秀,到了國中卻反而更糟。追根究底在於國小的英語只需要認識字母和基本對話,在雙語 / 全美幼兒園所學習的那一套都應付的來,所以孩子反而沒有養成認真上國小英語課的習慣。等到國中的英語課需要孩子的文法、拼讀、閱讀能力,這時候孩子已經沒有養成聽學校老師上課的習慣,在幼兒園中訓練的讀、寫的能力也比不上聽、說的能力,如果又沒有持續雙語 / 全美幼兒園的語言學習環境,整個英語表現反而會更糟糕。

我個人是認為,在孩子這麼小的時候,實在沒有必要花那麼多時間在學習一種語言上。主題教學的重點是針對主題深度認知,蒙特梭利學習自己動手做和自律性,華德福啟發靈性與創意,難道學習一種語言的重要性可以跟上述幾點相提並論嗎?當孩子花了半天 / 一天的時間學習語言,他得到了什麼,但又失去了什麼,或許是值得為人父母三思的。


所以,選擇幼兒園的標準到底是什麼呢?

從一開始,我認為依照教學法選擇幼兒園很重要,因此我也根據我喜歡的教學法來預約學校參觀。但是我漸漸的發現,即使同樣的教學法,每個園所的執行方式也有很大的差異,現在的我反而覺得依照師資選擇幼兒園才重要,只要老師是有經驗、有熱誠、有愛心的老師,即使有千萬招武林招式,也可以在他手上活用,並不限定非得要是哪一種教學法最好。

而且我也發現沒有一種教育理念是完美無缺的,只能說它適不適合自己的孩子。目前我還在尋找一個折衷的方法。最好的情況,當然是父母去上課或買書自修,把各家精華盡收為己有,並且依照孩子個別的情形給予教導。例如蒙特梭利的教學法,已經有許多網站教導家長如何進行蒙氏在家教育,甚至有些媽媽的部落格也大方介紹如何自行製作蒙氏教具。只要能成為三有父母:有閒、有錢、有心,相信能夠兼顧各家之長,讓孩子體會各家教學法的優點。因此幼兒園是使用哪一種教學法也就不那麼重要了。

此外,最重要的是,到底我們夫妻倆送孩子去幼兒園的初衷為何?經過這段日子的反覆思量,我慢慢理出了頭緒:

1.尊重與關懷、分享與等待、談判與協調.......這些生活規範、做人處事的道理,有些在家中實在不容易教,到了幼兒園,在同儕相處中遇到了狀況,如果有好的老師帶領,孩子自然心領神會。

2.孩子年紀還這麼小,跑跑跳跳、發展大肌肉運動是她的天性,探索自然、認識生態是我希望帶給她的禮物,因此我很在意幼兒園的戶外空間大小,也希望幼兒園不要用塑膠地板、改用木頭教具,如果幼兒園本身還有飼養小動物讓孩子學習照顧,那就更加分了。

3.小艾目前正處於Terrible Two,有許多的情緒卻不知到如何表達,而界線和份際正是家長最大的問題,何時要暫時妥協?何時要約束?要用什麼方式跟孩子溝通?有時大人以為孩子懂了,但事實上只是暫時屈服在大人的「惡勢力」之下。2歲的反抗期會對應到以後青春期的叛逆行為,如果處理不好,容易造成孩子心靈上的傷口,也讓父母一肚子氣。如果能在經驗豐富且教育理念契合的幼兒園老師帶領下,親師充分合作,將這段風暴處理的好,皆大歡喜。

總而言之,老師的教學經驗、教育理念和幼稚園的室內外環境,現在反而變成我所看重的,當然,餐點也不能太寒酸。目前我以信義托兒所為第一優先,如果抽籤沒有抽中,可能會再看看育人音樂幼稚園 or Ivy's House民權校。根據各幼兒園的招生日程,一切應該等到6月份就大致抵定了。

 
Facebook留言板

您可能有興趣